Generando Porvenir
El Porvenir, que según el diccionario significa el tiempo futuro o tiempo que vendrá.
Estas palabras me remontan a unos cuantos años atrás cuando mi profesora orgullosa de sus alumnos que acababan de graduarse nos decía que teníamos una gran responsabilidad y labor que éramos el FUTURO del PAIS. Estoy segura que ella esperaba que nosotros cambiáramos en algo el sistema educativo de ese entonces, porque nos repetía muchas veces que solo mejorando la educación cambiaríamos el País.
Era una maestra con vocación para su trabajo; muy a pesar de que las reformas educativas, las promesas no cumplidas, los presupuestos mal calculados y la falta de aumento salarial fueran decepcionando su fe en el sistema educativo, siempre mantuvo su fe puesta en nosotros.
Como muchos, ella es uno de miles de casos de profesores que se convierten en motivación de sus alumnos .Es esta, la misma motivación que me permite querer tomar acción sobre este asunto.
De allí nace GENERANDO PORVENIR
Porvenir, futuro para miles de niños, es su derecho acceder de forma gratuita a mejorar su calidad de vida mediante la educación para así obtener un País con futuro.
La educación es sin lugar a dudas la base del desarrollo en cualquier país del mundo y representa el verdadero motor de cualquier política económica y social seria y responsable por la generación de conocimientos y destrezas intelectuales que genera en las personas capaces de generar un mayor crecimiento económico y protagonizar el cambio hacia la modernidad y eficiencia en el bienestar y calidad de vida que requieren nuestros pueblos.
Hay algunas personas, profesionales, así como funcionarios públicos que no le dan la debida importancia, simplemente por incompetencia en esta materia o porque un cambio en el sistema actual en el aspecto educativo traería “mucha cola” como diríamos en el Perú ya que modificaría un montón de la estructura formal y administrativa (llámese instituciones, burocracia y reglamentaciones oficiales) ya existentes en nuestro país que afectarían el status quo de nuestra sociedad.
En la actualidad, en el Perú existe una educación basada en su ineficacia para constituir una generación de “sociedad de ciudadanos” y en donde solo se brindan materias o cursos acordes con una currícula educativa cuyo objetivo principal es preparar o pretender preparar a los jóvenes de hoy para un posible examen de admisión a una universidad. Digo posible, porque acabar la educación secundaria para muchos jóvenes y adolescentes, es de por sí ya un logro, dada las dificultades económicas y sociales por las que atravesamos, y lo más lamentable, aquellos que logran acabar la secundaria y deciden postular ya sea a una universidad estatal o una universidad privada de prestigio, chocan contra una cruda realidad: la educación que recibieron en sus colegios no les sirve de mucho, por no decir nada, para lograr una admisión directa a un centro de educación superior.
Cuando me refiero a “sociedad de ciudadanos”, hago referencia a personas en este caso jóvenes y adolescentes capaces de contribuir mediante su conocimiento y futuro aprendizaje continuo al desarrollo de nuestras sociedades y al progreso de nuestra nación. A la formación de una nueva generación de líderes, con iniciativa y responsables por su propio destino, conscientes que el mundo experimenta una serie de cambios continuos principalmente en materia de conocimientos que exigen eficiencia, competitividad y alta exigencia para salir del subdesarrollo y la pobreza colectiva en el cual nos encontramos
Obviamente el alumno sólo no podrá conseguir todo lo que se espera de él, esto requiere de un apoyo de las principales autoridades educativas a iniciativa del estado en calidad académica e infraestructura, así como asistencia en programas sociales a los sectores menos favorecidos de nuestra sociedad como por ejemplo alimentación, aunado a un programa de capacitación constante a maestros y un mayor presupuesto destinado al sector educación.
Aquí un gran ejemplo hace unos pocos meses atrás, la Organización Internacional Júnior Achievement en el Perú, organización cuyo objetivo fundamental es fomentar el espíritu emprendedor en jóvenes en edad escolar. Organizo el proyecto encomendado hacia los voluntarios, todos profesionales con reconocido éxito a través de experiencias laborales, era trabajar junto a jóvenes de 4º y 5º de secundaria en un colegio ubicado el distrito de Puente Piedra, ubicado en las afueras de Lima Metropolitana, a casi una hora del centro histórico.
Se formaron tres empresas distintas, donde los alumnos fueron responsables por la constitución y organización de las mismas; de igual manera se encargaron de la posterior producción y comercialización de los productos que cada empresas elaboró. Lo asombroso de este proyecto fue que todas las actividades mencionadas fueron hechas en su totalidad por los mismos alumnos, siendo la función de los voluntarios servir únicamente como referentes para asesorar y guiar por fuera de las empresas; pero aun más increíble fue observar la forma de trabajar de ellos que consistía en lo siguiente: se reunían y trabajaban después del horario de clases incluyendo los sábados, es más durante la primera etapa de dicho proyecto, los colegios estatales atravesaron una huelga seria y prolongada de maestros. Pero esto no fue impedimento para que todos ellos (me refiero a los alumnos) sin excepción acudieran al colegio todos los días con el deseo de no parar y sacar adelante sus respectivas empresas.
El resultado fue más que alentador, sacaron adelante los productos que tenían planeado y que en este caso fueron: velas aromáticas en dos empresas y jabones de glicerina en la otra restante. Los voluntarios se encargaron de contactar y llevar a los vicepresidentes de cada empresa a Radio Programas del Perú, tal vez la radio mas importante en nuestro país, para que ellos mismos explicaran cual había sido su función en el aspecto de producción, organización, finanzas y comercialización en todo el proceso hasta la venta final de los productos.
Durante todo este proceso, fuimos testigo del excepcional espíritu creativo, solidario y responsable de alumnos que veían en este programa un reto, un desafío y a la vez un medio para demostrar cuan capaces eran de lograr metas y objetivos cuando se los estimula a hacer algo diferente y se les confía un alto grado de responsabilidad e iniciativa que va mas allá de exámenes o notas, porque el ser escolares era una etapa que ya terminaba en ellos, sin embargo el ser empresarios era el inicio de una nueva etapa en sus vidas y los incentivaba a seguir aprendiendo y demostrar en la práctica que tan exitosos podían llegar a ser.
El programa en sí no estaba destinada únicamente en formar empresarios en sí, sino mas bien en ampliar el panorama de jóvenes en edad escolar como ellos, que estén preparados para nuevos retos y desafíos, los mismos que en base su trabajo, perseverancia y sobre todo a su inteligencia y creatividad, sean capaces de adquirir y poner en práctica nuevos conocimientos.
Lamentablemente y esto como conclusión final, este tipo de organizaciones y programas no están muy difundidos en el Perú, por ello la formación de GERANDO PORVENIR que no solo se preocupa del ámbito educativo y formativo sino también de algo que está muy ligado y es de suma importancia la alimentación de estos niños.
La presente propuesta de nutrición está diseñada para erradicar la desnutrición que presentan los niños, aparte de ser un programa de salud también tiene como componente la parte educativo para así mejorar la calidad de vida de todos los niños. Para que el proyecto funcione a cabalidad necesitamos el apoyo de patrocinadores en donaciones económicas y en especies.
Ofreceremos alimentación nutricional y Educación escolarizada formal a niños y niñas que viven en situación de riesgo social y en áreas vulnerables del Perú. Niños de escasos recursos en estado de pobreza y de extrema pobreza.
Objetivos del Proyecto:
Impartir una balanceada y adecuada alimentación a niños y niñas en condiciones de riesgo, para restaurar su salud e integrarlos como individuos útiles a la sociedad.
Reducir algunos problemas sociales mediante la implementación de programas de salud, alimentación y educación que a largo plazo cimentará a un ciudadano más sano, saludable y preparado profesionalmente.
Fortalecer la organización y la autogestión comunitaria enfocada a desarrollar actividades que busquen el progreso del entorno partiendo de los derechos fundamentales de los niños.
Los ejes de acción de este proyecto estarán destinados:
1. Subsidio del comedor infantil
Alimentación equilibrada Desayuno, almuerzo y refrigerio.
Educación familiar en nutrición y trato psicoafectivo basado en tres ejes: la cultura, la participación y la creatividad. Se orienta a la formación humana y a la formación en hábitos Nutricionales.
Programa de vigilancia epidemiológica nutricional compuesta por una evaluación nutricional de la población infantil.
Crecimiento y desarrollo.
Programas de vacunación y desparasitación.
Programas de prevención de las enfermedades respiratorias agudas, la enfermedad diarreica aguda, y otras enfermedades que afectan regularmente a la infancia.
Garantizar la alimentación equilibrada de los niños para garantizar su desarrollo integral contribuyendo a la buena marcha de sus habilidades físicas, intelectuales y emocionales.
Resultados:
Disminución de los niños con problemas de nutrición.
Proveer de manera continua alimentación de buena calidad a 200 niños durante 14 meses, a través de la gestión comunitaria.
Vinculación de la comunidad al proceso y concientización sobre la importancia de que los niños cuenten con una alimentación adecuada.
Fortalecimiento de la organización comunitaria, en cuanto a procesos de gestión y administración para continuar con el proceso de apoyo a la alimentación y nutrición de los infantes de la zona.
Aceptación del 100 de los niños hacia los alimentos del comedor, lo cual ocasiona que estos coman de manera agradable y completa
2. A nivel educativo:
Nace como respuesta a la necesidad urgente que presentaba la población infantil, comprendida entre las edades de 02 meses a 17 años, de tener un espacio alternativo-integral de formación debido al impedimento de poder acceder a otros establecimientos escolares formales tradicionales, por diferentes causas, entre ellas:
Expulsión de los niños de las escuelas del sector, por mal comportamiento y agresividad por ende impedimento de ingresar al sistema educativo fiscal.
Falta de recursos económicos para cubrir los gastos de matrícula, lista de útiles y uniformes requerimiento indispensable para el ingreso a cualquier escuela tradicional.
Por discriminación racial.
Trabajo del padre y madre de familia, fuera del sector y en horarios completos lo que determina que los niños, más pequeños 1 a 6 años se queden solos/as en la casa encargados a hermanos mayores, otros familiares o vecinos.
Estas condiciones determinaban que un considerable número de niños, del sector quede sin escuela y por ello deambulen por las calles del barrio sin ningún control, expuestos a todos los peligros que esta situación implica.
OBJETIVOS GENERALES
Implementar una propuesta de Educación alternativa integral fundamentada en los principios conceptuales y metodológicos de una educación activo-participativa, solidaria y holística.
Generar un proceso de formación y capacitación humana y técnica para Padres de Familia y facilitadoras que responda a las exigencias contemporáneas.
Brindar un programa de alimentación complementaria y nutritiva para prevenir procesos de desnutrición y garantizar el desarrollo sano e integral de los niños.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Crear los espacios de guardería y escuela básica
Capacitar al grupo de facilitadoras en el aspecto teórico y práctico de la metodología Integral.
Diseño y Manejo del material concreto y semi-concreto, pre-primario, primario y secundario.
Establecer la organización bajo los parámetros de la educación Integral.
Definir la metodología de trabajo en la formación personal y profesional del grupo de Facilitadoras de acuerdo a la filosofía del País.
Lo que necesitamos del patrocinador, es que se involucre con nuestra obra, nos apoye sea económicamente, con especie o RRHH.
Brindaremos alimentación Desayuno, refrigerio y almuerzo, los más pequeños reciben un refrigerio adicional en la tarde. Este proyecto demanda gastos pero vale la pena, ya que por medio de esto. Los chicos tienen la oportunidad de mejorar su nivel de vida y reforzar su autoestima
Garantizar a los niños y a las niñas una alimentación equilibrada que permita su pleno y armonioso desarrollo psicomotor, cognitivo, psicoafectivo, en salud y socialmente.
Tal vez no solo se necesite crear más organizaciones como estas para apoyar la labor de los jóvenes hoy en día, pero tal vez y estoy seguro de ello; debe corresponder a los gobiernos reformas de estructura y no simplemente de leyes, urge cambiar la curricula educativa actual, introduciendo algunos cambios como aplicar el uso de la tecnología al servicio del alumnado, desarrollando proyectos a nivel individual entre los alumnos(¿por qué no?) que generen una respuesta de confianza y seguridad en ellos, que los jóvenes en edad escolar vean en el conocimiento actual y futuro un instrumento de cambio y superación al servicio de ellos mismos, sus familias y la sociedad en general.
Tomas Calvo Picon
Fundadores de Generando Porvenir
www.generandoporvenir.com
www.extremaweb.es
Telefono: 00511-2910066 -00511-2913810
Movil: 0034-670904884 /00511-980570228
Skype: Extremaweb / Jazzvip1
España - Extremadura
Perú - Lima
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